xiangyangshiduomingyiliaoxitongrenshigaosushangyouxinwenjizhe，yeyouzhizaigaishiyenei“koubeibuhao”，pohuaileyiliaozhixu，duojiayiyuangongzuorenyuanlianheqilaixiangzhuguanbumenfanyingjianqiaoyiyuanwenti。

　　“congquanqiulaikan，linkongjingjiquyijingwanchengle3cishengjidiedai，muqiande4.0banyijingfazhanweiyirenweiben、yikejiweiqudonglidechuangxinxingkonggang。”boshidunzixungongsi（BCG）dongshizongjingli、quanqiuzishenhehuorenzhouyuangaosu《zhongguoxinwenzhoukan》，zuizaodeshuniuxingkonggangjuxianzaihangkongwuliuxiangguanchanyeshang，wanquanweihangkongyunshufuwu；suizhejiaotongshuniudefazhan，jichangzhoubianzhujianjujiledalianglinkongzhizaoye，yanjinwei2.0bandezhizaoxingkonggang；bansuirenliujuji，xiaofeiyetaibuduanzengjia，jinershengjiwei3.0banzonghexingkonggang；muqiande4.0banzezengjialegengduo“chuangxin”yuansu，congerdaidongzhenggechengshihezhouweipianqugengchijiudefazhan，ruxinjiapozhangyijichanglinkongquhedibaishijiezhongxin。zhouyuanqiangtiao，linkongqudechanyeguihuayaozhezhongkaolvweilaifazhanqushi。　　现实中，大部分企业在校企合作时普遍存在两个问题：第一，提不出明确的技术诉求，和高校沟通时“不在一个频道上”；第二，不愿大力投入。

　(　)　(　)根(gen)据(ju)美(mei)国(guo)C(C)N(N)B(B)C(C)网(wang)站(zhan)梳(shu)理(li)的(de)数(shu)据(ju)，(，)通(tong)用(yong)汽(qi)车(che)及(ji)其(qi)合(he)资(zi)公(gong)司(si)在(zai)华(hua)市(shi)场(chang)份(fen)额(e)从(cong)2(2)0(0)1(1)5(5)年(nian)的(de)1(1)5(5)%(%)左(zuo)右(you)降(jiang)至(zhi)去(qu)年(nian)的(de)8(8).(.)6(6)%(%)，(，)中(zhong)国(guo)市(shi)场(chang)盈(ying)利(li)占(zhan)通(tong)用(yong)汽(qi)车(che)全(quan)部(bu)盈(ying)利(li)的(de)比(bi)例(li)也(ye)有(you)所(suo)下(xia)降(jiang)。(。)2(2)0(0)2(2)2(2)年(nian)，(，)斯(si)特(te)兰(lan)蒂(di)斯(si)集(ji)团(tuan)表(biao)示(shi)只(zhi)在(zai)中(zhong)国(guo)地(di)区(qu)保(bao)留(liu)其(qi)旗(qi)下(xia)J(J)e(e)e(e)p(p)品(pin)牌(pai)的(de)进(jin)口(kou)业(ye)务(wu)。(。) 翌日の「演劇史2」の講義に緑は姿を見せなかった。講義が終わると学生食堂に入って一人で冷たくてまずいランチを食べcそれから日なたに座ってまわりの風景を眺めた。すぐとなりでは女子学生が二人でとても長いたち話をつづけていた。一人は赤ん坊でも抱くみたいに大事そうにテニスラケットを胸に抱えcもう一人は本を何冊かとレナードバーンスタインのlpを待っていた。ふたりともきれいな子でcひどく楽しそうに話をしていた。クラブハウスの方からは誰かがベースの音階練習をしている音が聞こえてきた。ところどころに四c五人の学生のグループがいてc彼らは何やかやについて好き勝手ない件を表明したり笑ったりどなったりしていた。駐車場にはスケートボードで遊んでいる連中がいた。革かばんを抱えた教授がスケートボードをよけるようにしてそこを横切っていた。中庭ではヘルメットをかぶった女子学生が地面にかがみこむようにして米帝のアジア侵略がどうしたこうしたという立て看板を書いていた。いつもながらの大学の昼休みの風景だった。しかし久しぶりに改めてそんな風景を眺めているうちに僕はふとある事実に気づいた。人々はみんなそれぞれに幸せそうに見えるのだ。彼らが本当に幸せなのかあるいはただ単にそう見えるだけなのかわからない。でもとにかくその九月の終わりの気持ちの良い昼下がりc人々は人々はみんなしあわせそうに見えたしcそのおかげで僕はいつになく淋しい思いをした。僕は一人だけがその風景に馴染んでいないように思えたからだ。　　juguanwangjieshao，sichuanmianyangshiwoguozhongyaoguofangjungonghekeyanshengchanjidi，dengjiaxian、yumindeng9wei“liangdanyixing”yuanxunhechengqianshangwandekejijingyingzaizheli“ganjingtiandongdishi、zuoyinxingmaimingren”。

　　三、做好个人防护。尽量减少跨市出行，非必要不出省，避免前往中高风险地区、实施临时性静态管理区域或7日内有本土疫情发生的城市。市民进一步提高风险意识和防护意识，合理安排出行线路，途中做好个人防护、加强健康监测，主动配合扫码报备、核酸检测等防控措施，如出现发烧、咳嗽等疑似症状应及时就近就医，返（来）后及时报备相关信息。　(　)　(　)2(2)0(0)2(2)3(3)年(nian)1(1)0(0)月(yue)1(1)2(2)日(ri)，(，)2(2)0(0)2(2)3(3)世(shi)界(jie)航(hang)海(hai)装(zhuang)备(bei)大(da)会(hui)开(kai)幕(mu)，(，)会(hui)议(yi)的(de)地(di)点(dian)是(shi)福(fu)建(jian)福(fu)州(zhou)。(。)当(dang)时(shi)，(，)中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)政(zheng)治(zhi)局(ju)委(wei)员(yuan)、(、)国(guo)务(wu)院(yuan)副(fu)总(zong)理(li)张(zhang)国(guo)清(qing)出(chu)席(xi)开(kai)幕(mu)式(shi)并(bing)致(zhi)辞(ci)。(。)

　　坚持因地制宜、科学抗旱，河库灌区及时开闸放水，增加流量，采取疏通渠道、维修涵闸等措施，做到远送多浇、有水可浇；引黄灌区根据抗旱需水情况，及时开闸放水，争取多引黄河水；平原灌区发挥机电井作用，采取有效措施保障机井通电，并组织投入各类排灌机械179.4万台，努力增加抗旱播种面积。丘陵岗区利用坑、塘、堰、坝等小型水利工程组织抗旱播种。夏播以来，全省累计抗旱浇水7977.3万亩次，播种进度与常年相当。

　　canyuyunyingbeijingaolinpikesenlingongyuanxipandeguojiawangqiuzhongxinliangpianhongtuwangqiuchangdideweiningtiyuchuangshiren、CEOjining8rigaosu《huanqiushibao》jizhe：“benjiuxiquedewangqiuchangguanzaizhengqinwenduoguanhoubiandegengjiazhishoukere，xianzaigenbendouyuebushang。” 　　“接到报告后，我们城关区多部门第一时间到幼儿园进行调查，区教体局和区疾控中心已经安排出现健康状况的幼儿采样和流调，结果尚未出来。”城关区教体局学前办主任王萍接受媒体采访时表示，下一步，他们将对幼儿园环境和食堂食材进行检测，对环境进行消杀，区市场监管局进行食材固定检查，教体局会要求幼儿园进行幼儿状况的追踪，检查，若出现问题，将进行严肃处理。

马建国