tongzhimingque，meiyue10riqian，duanqueyaopinshengchanqiyehejicaizhongxuanyaopinshengchanqiye，tongguo“duanqueyaopinshengchangongyingjianceyujingpingtai”，fenbietianbao《yiyaogongyeqiyeduanqueyaopinshengchangongyingjiancebaobiao》《guojiajizhongcaigouyaopinshengchangongyingjiancebaobiao》；zhongdianduanqueyaopinchubeiqiyetongguo“guojiayiyaochubeiguanlixinxixitong”，tianbao《duanqueyaopinkucunshuliangtongjibiao》。

　　minzhengbuyanglaofuwusicongweizuzhikaizhanguo“yiyangjiayuanjianshe”yiji“gerenpuhuiyanglaojinfangan”denghuodong，qingshehuigongzhongtebieshilaonianrentigaojingti，buqingxinlaiyuanbumingdexiangguanxinxi，jinfangshangdangshoupian，bimiancaichansunshi。僕は一人で本を読んだり音楽を聴いたりしています。君が東京にいた頃の日曜日に二人で歩いた道筋をひとつひとつ思いだしてみることもあります。君が着ていた服なんかもずいぶんはっきりと思いだせます。日曜日の午後には僕は本当にいろんなことを思いだすのです。　　不过，我身边遇到的最近在补作业的孩子不在少数，也并不是孩子假期懒惰不写作业，很多时候都是因为家庭计划，如旅游、研学、补课等等，占用了暑期很多时间。

　(　)　(　)国(guo)家(jia)防(fang)灾(zai)减(jian)灾(zai)救(jiu)灾(zai)委(wei)员(yuan)会(hui)办(ban)公(gong)室(shi)、(、)应(ying)急(ji)管(guan)理(li)部(bu)会(hui)同(tong)国(guo)家(jia)粮(liang)食(shi)和(he)物(wu)资(zi)储(chu)备(bei)局(ju)向(xiang)河(he)北(bei)、(、)山(shan)西(xi)、(、)内(nei)蒙(meng)古(gu)、(、)山(shan)东(dong)、(、)河(he)南(nan)5(5)省(sheng)（(（)区(qu)）(）)调(tiao)拨(bo)3(3)万(wan)件(jian)中(zhong)央(yang)救(jiu)灾(zai)物(wu)资(zi)，(，)支(zhi)持(chi)地(di)方(fang)做(zuo)好(hao)抗(kang)旱(han)救(jiu)灾(zai)各(ge)项(xiang)工(gong)作(zuo)。(。) 「思わないよ」と僕は言った。　　zhongyangyaoqiumouhuaxinyiluncaishuigaige，shuizhigaigeshizhongtouxi，weilaizengzhishui、xiaofeishui、geshuidengzhuyaoshuizhonghaijiangyoujinyibugaigejucuo。bizhehuxu，zaishuishouzhengguanbuduanqianghuadetongshi，weicujinqiye、gerenshijishuifuweichizaihelishuiping，weilaishuizhigaigeyingdangtongchoukaolvjiangdimingyishuilv。

　　经历此次事件，小武才看清，早已脱贫的大凉山并不是研学机构所宣传的“穷苦”模样。同时，一个疑虑也从他心头闪现：究竟还有多少人在“卖惨式”消费大凉山？　(　)　(　)如(ru)果(guo)说(shuo)，(，)“(“)盼(pan)盼(pan)”(”)让(rang)世(shi)界(jie)快(kuai)速(su)看(kan)见(jian)了(le)一(yi)个(ge)朴(pu)实(shi)真(zhen)诚(cheng)、(、)敢(gan)闯(chuang)敢(gan)拼(pin)的(de)中(zhong)国(guo)，(，)“(“)五(wu)羊(yang)”(”)向(xiang)世(shi)界(jie)诠(quan)释(shi)了(le)和(he)谐(xie)包(bao)容(rong)、(、)积(ji)极(ji)乐(le)观(guan)的(de)中(zhong)国(guo)理(li)念(nian)，(，)那(na)么(me)，(，)“(“)忆(yi)江(jiang)南(nan)”(”)再(zai)次(ci)彰(zhang)显(xian)了(le)中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)的(de)底(di)蕴(yun)，(，)彰(zhang)显(xian)了(le)东(dong)方(fang)大(da)国(guo)的(de)气(qi)度(du)，(，)让(rang)世(shi)界(jie)看(kan)到(dao)了(le)五(wu)千(qian)年(nian)中(zhong)华(hua)文(wen)明(ming)的(de)风(feng)格(ge)气(qi)派(pai)，(，)看(kan)到(dao)了(le)一(yi)个(ge)守(shou)正(zheng)创(chuang)新(xin)的(de)当(dang)代(dai)中(zhong)国(guo)。(。)

　　孙成伟的公安生涯起步于丹东市，曾担任丹东市公安局合作区分局治安科科长、副局长，丹东市公安局行政处副处长、处长、局长助理，丹东市公安局党委委员、副局长。

　　zaituijingongzuoluoshishang，jianliwanshanqingshibaogao、ducujianzha、xinxifuwusanxiangjizhi，chutaipishizhishidubanluoshi、zhongdashixiangqingshibaogao、jianduwenzedengfangmiancuoshiguiding，tuidongjunweizhuxifuzezhiguanchedaoguofanghejunduijianshegefangmianhequanguocheng。 　　认清教育强国建设的战略定位，下好实现中华民族伟大复兴的重要先手棋。习近平总书记指出：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”纵观人类文明史，世界强国无一不是把教育视为对未来的“战略投资”和持久繁荣的根基。我们要切实提高政治站位，牢记“国之大者”，准确把握教育强国建设的战略定位，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。

冯兴国